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De tecnologías digitales, educación formal y políticas públicas
Aportes al debate
Silvia Lago Martínez (coordinadora)
La incorporación de tecnologías digitales a los sistemas de educación formal −en cualquiera de sus niveles− ha sido y continúa siendo un tema sumamente mencionado en los discursos de los diferentes actores sociales. Así, este libro se inscribe en un escenario de múltiples voces. De al...
Leer más →Incorporación con sentido pedagógico de TIC en la formación docente de los países del Mercosur
PASEM
En este estudio se busca proporcionar información sobre el estado actual del acceso y de los usos con sentido pedagógico de las TIC en la formación docente en los países beneficiarios del PASEM (Argentina, Brasil, Uruguay y Paraguay), así como aportar insumos para elaborar una propues...
Leer más →La evaluación de la calidad académica en debate
Volumen I. Los rankings internacionales de las universidades y el rol de las revistas científicas
Osvaldo Barsky
La expansión internacional de la enseñanza superior ha incrementado la relevancia de la evaluación de su calidad. Se han desarrollado rankings que comparan a las instituciones, basados en modelos de universidades donde se asimila la calidad a la investigación medida por las publicacio...
Leer más →Los Sistemas de Formación Docente en el MERCOSUR
Planes de estudio y propuestas de formación continua
PASEM
La realización de la investigación Los Sistemas de Formación Docente en el MERCOSUR surge en el marco de las acciones del Programa de Apoyo al Sector Educativo del MERCOSUR (PASEM). El Programa es fruto del Convenio sustanciado entre la Comisión Europea y Argentina, Brasil, Paraguay y...
Leer más →Estudio sobre normativa de los sistemas de formación docente del MERCOSUR
PASEM
La realización del estudio Normativa de los Sistemas de Formación Docente surge en el marco de las acciones del Programa de Apoyo al Sector Educativo del MERCOSUR (PASEM). El Programa es fruto del Convenio sustanciado entre la Comisión Europea y Argentina, Brasil, Paraguay y Uruguay. ...
Leer más →Estudio sobre criterios de calidad y mejora de la formación docente del Mercosur
PASEM
La realización del estudio Calidad y Mejora de la Formación Docente surge en el marco de las acciones del Programa de Apoyo al Sector Educativo del MERCOSUR (PASEM). El Programa es fruto del Convenio sustanciado entre la Comisión Europea y Argentina, Brasil, Paraguay y Uruguay. Su obj...
Leer más →Escolarizar lo sensible
Estudios sobre estética escolar (1870-1945)
Pablo Pineau (Director)
El presente libro es el resultado de un conjunto de proyectos sobre estética escolar en el período 1870-1945, en los que participaron investigadores de la Universidad de Buenos Aires, de la Universidad Nacional de Rosario y de la Universidad Nacional de La Plata bajo la dirección de P...
Leer más →Políticas de evaluación y acreditación en las universidades argentinas
Ariadna Guaglianone
El trabajo aborda la comparación de los procesos y los resultados surgidos de las prácticas de evaluación institucional y de acreditación de las carreras de grado de ingeniería que se generaron en las universidades argentinas a partir de la sanción de la Ley de Educación Superior Nº 2...
Leer más →La cultura escolar
¿Una aproximación a la cultura sedentaria?
Daniel Albino Airasca
La tendencia a la adopción de hábitos sedentarios desde edades tempranas se adjudica en general a una cultura altamente urbanizada y tecnificada. Pero ni la técnica ni el uso indiscriminado que se hace de ella son las únicas causas de ese fenómeno. Los hábitos sedentarios son el resul...
Leer más →Juventud y procesos educativos
Una investigación con jóvenes de enseñanza media en Brasil y Argentina
Rosane Castilho
La investigación que aquí presentamos –producto de la tesis doctoral de la autora– tuvo por objetivo comprender, entre otras cuestiones relativas al cruce entre juventud y procesos educativos, los factores que influyen en el reconocimiento de las figuras de autoridad en el ambiente ed...
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