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¿Para qué la escuela?
Una antropología de la institución escolar
José María Barrio Maestre
Este escrito va dirigido a administradores, gestores y directivos de instituciones escolares. El autor no es ninguna de esas cosas. Ha dedicado treinta años al estudio y la docencia de la Antropología Pedagógica y la Teoría de la Educación, entre otras materias, en la Universidad Comp...
Leer más →Tango y educación
Julián Barsky
El tango es un género musical popular nacido a fines del siglo XIX en el Río de la Plata. Su origen y desarrollo fueron marcando la evolución de la sociedad porteña, sus crisis, olvidos y hallazgos. En el espacio de la currícula educativa, todo parece jugarle en contra: la intimidad y...
Leer más →Los inicios de la vida universitaria
Políticas, prácticas y estrategias para garantizar el derecho a la educación superior
Paula Alejandra Pogré, Alejandra De Gatica, Ana Laura García y Graciela Krichesky (coordinadoras)
El libro presenta avances y resultados de investigación producto del trabajo de diferentes universidades nacionales, que asumen que garantizar el acceso a la educación superior es un derecho y no un privilegio, y por lo tanto un compromiso ético, político y pedagógico. Una serie de pr...
Leer más →Política e investigación en Argentina
La demanda del Estado y la producción de conocimiento en Educación
Alejandra Cardini
Este libro estudia las relaciones entre la investigación y la política en la Argentina a través de una pregunta sociológica y exploratoria, situada espacial y temporalmente: ¿cómo fueron los procesos de producción de investigaciones originados en el Ministerio de Educación en la Argen...
Leer más →Pedagogía de la formación doctoral
Lorena Fernández Fastuca
La investigación comparativa sobre los doctorados en biología y ciencias sociales que se presenta en este libro reviste una gran importancia para entender de raíz las distintas perspectivas existentes en la comunidad académica argentina, de acuerdo con las tradiciones disciplinarias e...
Leer más →Las neurociencias y su impacto en la educación
VIII Jornadas Académicas de la Escuela de Educación
Julio C. Durand, Florencia T. Daura, María Carolina Sánchez Agostini (Directores) y María Susana Urrutia (Coordinadora)
Esta obra recoge las Actas de las VIII Jornadas Académicas de la Escuela de Educación de la Universidad Austral. La temática principal gira en torno a las neurociencias y a su impacto en el ámbito educativo. En este contexto, surgen algunos interrogantes: ¿Cómo aprendemos? ¿Qué tipo d...
Leer más →Del encierro al control
Enclaves (re)productivos de la escuela contemporánea
Laura Galazzi
¿Qué líneas de fuerza atraviesan una escuela? ¿Qué nuevos desafíos se presentan cuando el rígido sistema disciplinario se distiende? ¿A qué nuevos órdenes responde la educación cuando se vincula con la industria cultural? ¿Qué vínculos establecen las sociedades de control con la educa...
Leer más →La Ley de Educación Superior
Impactos, desafíos e incertidumbres
Osvaldo Barsky y Ángela Corengia (compiladores) Red de Estudios en Educación Superior (REES)
El 20 de julio de 1995, el Congreso de la Nación, después de un intenso debate, sancionó la ley 24.521 de Educación Superior, que en los meses siguientes fue promulgada y reglamentada. Su aplicación implicó avanzar en diversas problemáticas de la realidad universitaria. En este libro ...
Leer más →Ortografía y comprensión lectora en la universidad
Notas de investigación en Psicopedagogía
Patricia Dimángano y Adriana Delgrosso (compiladoras)
La alfabetización es un tema de preocupación en todos los niveles del sistema educativo, también en educación superior. Desde el primer año de la vida universitaria, los profesores se preocupan por implementar estrategias de enseñanza que promuevan el desarrollo de competencias básica...
Leer más →Cooperación y comunicación de la ciencia en la universidad
Fernando Luján Acosta • María Victoria Santorsola (compiladores)
La internacionalización de la educación superior se encuentra en desarrollo desde hace ya décadas en la Argentina y en América Latina. Una de las dimensiones principales en la que se observa este proceso es en la cooperación internacional universitaria y en la cada vez más creciente c...
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