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Juventud y autoridad
Consideraciones sobre el sujeto de la autoridad para la juventud contemporánea
Rosane Castilho
Con el objetivo de comprender los factores que influyen en el reconocimiento de las figuras de autoridad en el ambiente educacional en la contemporaneidad, la autora realizó una amplia revisión de bibliografía de orientación multidisciplinar acerca del tema. Así, esta obra nos present...
Leer más →Cine, escuela y discurso pedagógico
Articulaciones, inclusiones y objeciones en el siglo XX en Argentina
María Silvia Serra
¿Cómo enlazar juntos cine y educación? ¿No son prácticas que mantienen, una de otra, circuitos independientes y hasta extraños de reflexión? ¿Desde dónde abordar sus encuentros? ¿Desde lo que el cine posee como dimensión pedagógica o desde lo que el discurso pedagógico hace con el cin...
Leer más →Formar docentes para la equidad II
Adriana Casamajor, Inés Dussel, Nancy Montes, Paula Pogré, Cecilia Rodríguez, Cecilia Ros (Coordinadoras)
¿Las instituciones que reproducen circuitos de inequidad en el acceso al conocimiento pueden formar docentes para la equidad? Este libro presenta once estudios que tienen por objetivo identificar prácticas pedagógicas e institucionales que amplían las condiciones de la equidad en el a...
Leer más →Enseñanza universitaria sobre género y sexualidades en Argentina, Chile, China, México y Sudáfrica
Adriana Ortiz-Ortega y Mario Pecheny (Compiladores)
Este libro resulta de un proyecto internacional de investigación y acción sobre sexualidad y género, con el propósito de contribuir a la democratización en estos ámbitos. ¿Por qué no apostar por las universidades, esas viejas instituciones que podrían ser, y a veces son, un campo y un...
Leer más →Segundo Congreso Internacional de Didácticas Específicas
San Martín, 30 de septiembre, 1 y 2 de octubre de 2010 – UNSAM El Centro de Estudios en Didácticas Específicas de la Escuela de Humanidades de la Universidad Nacional de San Martín viene desarrollando distintas actividades académicas con la preocupación y el compromiso por hacer...
Leer más →Homenaje a un gran maestro
Por Ana Abramowski – El Monitor, Ministerio de Educación “Me mandaron a la Escuela Rural N°11 porque la consideraban una escuela muy alejada, difícil, y yo encontré allí mi porvenir. En la escuela rural, con todas las edades, con todos los grados -desde primero inferior a sexto-...
Leer más →Cuando los grados hablan de desigualdad
Una etnografía sobre iniciativas docentes contemporáneas y sus antecedentes históricos
Ana Padawer
En este libro se presenta un estudio etnográfico acerca de una iniciativa docente que discute la organización por grados en la escuela primaria. Si bien esta propuesta parece referir a cuestiones técnicas, puede ser considerada como la expresión contemporánea de un debate histórico so...
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